Étude sur la diversité et la diversification sociale et géographique des apprenants des écoles publiques d'ingénieurs et vétérinaires relevant du ministère de l’Agriculture et de la Souveraineté alimentaire
Partager la page
Cette étude porte sur la diversité sociale et géographique des apprenants des écoles publiques d'ingénieurs et vétérinaires relevant du ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire. Étude réalisée par 1630Conseil, JLER et IR2.
Voir aussi
L’enseignement technique agricole : diplômes, insertions et perspectives d’emploi - Analyse n° 109
20 décembre 2017Enseignement & recherche
Métiers, qualifications et emplois liés à l’enseignement agricole : quatre scénarios d’ici 2030 - Analyse n° 110
20 décembre 2017Prospective
