L’enseignement supérieur agronomique français est l’objet, ces dernières années, de réformes successives, dans un contexte d’évolutions des universités elles-mêmes et de développement d’un espace européen de l’enseignement (accords de Bologne : Licence – Master - Doctorat). Ce rapport analyse comment les écoles concernées développent leurs stratégies nationale et internationale, abordent l’accueil des étudiants ainsi que leur mobilité et intègrent la reconnaissance réciproque des formations et des diplômes.

Évaluation de l’adaptation de l’enseignement supérieur agronomique au processus de Bologne (PDF - 205.3 ko)